Lapsed õpivad eeskuju järgi, punkt. See, kuidas te käitute, mida ütlete, ja isiklikud puudused – kui seda tehakse lapse kuulmis- või silmaulatuses – võivad teie lapsed korduda.
Kahjuks liiga paljud vanemad eiravad või vähendavad lapse aju vastuvõtlikkust. Teadmatusest tormavad need vanemad üksteise peale, sõimavad ja isegi verbaalselt kuritarvitavad üksteist lapse juuresolekul. Oma sisemaailma sattununa ei suuda täiskasvanu end lapse huvides jälgida.
Tagaküljel on hea käitumine ja kõne sama palju korduvad. Laps vaatab ju oma vanemaid kui eeskujusid. "Oh, nii ma peaksin rääkima?" "See on viis, kuidas ma peaksin käituma?" "Olgu, kui emme ja isa seda teevad, peab see õige olema." Ärge tehke viga, iga laps tajub oma vanema tegevust nii, kuni ta seda paremini teab.
Selles artiklis käsitleme kahtteist asja, mida oma lastele mitte kunagi rääkida. Et mõista, miks kõne ohjeldamine on esmatähtis, anname algelise arutelu lastepsühholoogia kohta.
Lapse aju
„Varased kogemused mõjutavad aju arhitektuuri arengut, mis loob aluse kogu tulevasele õppimisele, käitumisele ja tervisele.”
~ Harvardi ülikooli areneva lapse keskus
Öelda, et inimese aju on tähelepanuväärne, on kergekäeline. Inimese aju kohanemisvõimet, kasvu ja keerukust on võimatu mõista.
Saage aru: umbes esimese viie eluaasta jooksul moodustab lapse aju igas sekundis üle 1 miljoni uue ajuraku (neuroni) ühenduse. Iga sekund. Hämmastav.
See tohutu kasv aitab selgitada, miks need esimesed hirmuaastad on arengu jaoks nii olulised. Geenide (mis "annavad plaani") ja kogemuse (mis "ehitab hoone") kombinatsioon toimib mehhanismina, mis moodustab lapse aju arhitektuuri. Keskendume eelkõige viimasele.
Serveeri ja tagasta
Psühholoogid kasutavad väljendit "teenida ja tagastada", et kirjeldada lapse ja vanema suhtlust, mis kujundab laste ja imikute ajuarhitektuuri. Imik või väikelaps "teenib" lobisedes, nuttes või žestikuleerides; vanem "naaseb", vastates asjakohaselt silmside, kallistuse ja/või sõnadega. Või nad ei tee seda. Või nad "naasevad" viisil, mis häirib lapse suhtlemist, sotsiaalseid oskusi ja muid asjakohaseid funktsioone.
See teenimis- ja tagasisuhe on lapse arengu jaoks ülioluline. Kui täiskasvanud ja vanemad tähtsustavad seda suhet, saavad sellest kasu laps (ja vanem). Seega, kui vanemad mingil põhjusel seda ei tee, jääb laps ilma emotsionaalset ja psühholoogilist tervist soodustavast keskkonnast.
„Kui täiskasvanute vastused lastele on ebausaldusväärsed, sobimatud või lihts alt puuduvad,” teatab Harvardi ülikooli keskus veebisaidil Developing Child, „võivad ajuringe arenevad häirida, mõjutades seda, kuidas lapsed õpivad ja probleeme lahendavad., ja suhestuda teistega.”
12 asja, mida oma lastele mitte kunagi rääkida
“Sõnad, millega lapse südant mürgitatakse, olgu siis pahatahtlikkuse või teadmatuse tõttu, jäävad tema mällu ajudesse ja varem või hiljem põletavad need ta hinge.”
~ Carlos Ruiz Zafón, Tuule vari
Kiirusta
Kui lapsele öeldakse pidev alt: "Kiirusta!" nad muutuvad vanemate meeleolu kõikumiste suhtes ülitundlikuks. Kuigi see võib tunduda üsna kahjutu, väidavad psühholoogid, et lapse agressiivne käskimine kiirustada põhjustab täiendavat stressi.
Selle asemel võiksite proovida oma frustratsiooni mänguks muuta. "Kes saab kingad esimesena jalga?!" "Kihla, et ma jõuan autoni kiiremini kui sina!". Saate aru.
Ära räägi võõrastega
Kuigi lapsele võõraste inimeste vältimine kõlab hea nõuandena, kuid see võib anda tagasilöögi. Näiteks kui keegi on teie lapse vastu kena, võib ta arvata, et ta pole enam "võõras".
Selle asemel kujutage ette olukorda ja küsige oma lapselt, mida ta teeks. "Kui võõras mees tuleb autosse ja käsib teil sisse astuda, mida sa teed?" Teine strateegia on esitada lai ultimaatum ja korrata seda seni, kuni laps seda mäletab. Näiteks: "Kui keegi paneb teid kunagi tundma hirmu, segadust või hirmu, peate teda ignoreerima."
"Ma teen seda" või "Las ma aitan sind."
Võib olla keeruline näha, kuidas meie armastatud laps millegi kallal võitleb, eriti kui ta paneb oma südame probleemile. Drexeli ülikooli psühholoogiaprofessor Myrna Shure ütleb: Kui te liiga vara sekkute, võib see kahjustada teie lapse iseseisvust, sest ta otsib alati teistelt vastuseid.
Püüdke last aidata, pakkudes nõu või esitades suunava küsimuse, mis on antud ülesandega seotud.
Ma tean, et sa ei tahtnud seda teha
Kas sa tõesti tead seda? Olge siin ettevaatlik. Kui tunnistate teadmatult, et olete mõne ebasoodsa toimingu suhtes teadmatuses, võib teie laps proovida sellest uuesti pääseda – või midagi muud.
Muidugi, kui laps tunneb end uskumatult süüdi millegi pärast, mida te teate, et ta ei teinud, on see teine lugu. Pakkuge igal juhul mugavust ja tuge.
Ma keeran selle auto ümber
See on tühi ähvardus. Kui teie laps käitub halvasti, kas pöörate auto ümber nii, et ta mõtleb kaks korda?
Võib-olla olulisem küsimus, mida küsida, on: miks nad üldse valesti käituvad? Lapsed käituvad valesti mitmel põhjusel, millest mõned jäävad vanematel kahe silma vahele.
Ma olen nii paks/kole/loll
Varases lapsepõlves on minapildi mõiste võõras. Imikud ja väikesed lapsed ei mõtle sellele, kuidas nad välja näevad. Kuidas nad peaksid ennast ja teisi hindama? Kui palju rasva neil on? Füüsilise välimuse järgi? Või loomupärase intellekti järgi?
See on sõnum, mida saadame, kui kurdame lapse ees, et oleme paks, inetu, loll või mõni muu ennastsalgav kõne.
Pane tähele
Olgu, seega on hädavajalik, et laps õpiks tähelepanu pöörama. Tähelepanu ülioluline oskus on oluline iga elu edu saavutamiseks. Kuid liiga paljud vanemad käsivad oma lastel tähelepanu pöörata, ilma et nad oleks õpetanud, kuidas tähelepanu pöörata.
Lapse aju areneb alt üles, mis tähendab, et kõige primitiivsemad ajuahelad (nt mandelkeha, hipokampus jne) on esikohal. Tähelepanu kontrollivad ajupiirkonnad arenevad välja palju hiljem. Tegelikult arvavad teadlased nüüd, et aju "ratsionaalne" osa pole täielikult välja arenenud enne 25. eluaastat!
Sellisena on ülioluline õpetada lapsele (a) mis on tähelepanu ja (b) kuidas seda anda.
Jää vait
Vau! Paar asja: (1) see on laps ja (2) keel on karm. Kuigi lapsed võivad olla valjuhäälsed ja häirivad, võib reeglite varane kehtestamine ja käitumise korrigeerimine aidata seda tüüpi purskeid vältida.
Sa andsid endast parima…
Eh, jah? Jällegi, olge siin ettevaatlik. Lapsed on sama võimelised kui täiskasvanud "töötama". Kui laps arvab, et suudab "esinemisest" pääseda, võib tal tekkida kiusatus väljakutseid edasi lükata varjus "annab endast parima".
Veel üks asi: isegi kui nad andsid endast parima, et jõuda napilt, kas soovite tõesti võrdsustada nende "parima" keskpärasusega? Nii noores eas on lapsed alati võimelised paremaks muutuma.
Sa oled nii tark
Kui laps on varaküpsenud, on loomulik, et tahate teda kingituste eest kiita. Oleme uhked ja tahame neile sellest teada anda. „Lastele selle ütlemine võib tegelikult takistada nende õpihimu,” ütleb Dr. Tovah Klein, Barnardi väikelaste arengukeskuse direktor.
Selle asemel avaldage oma heakskiit lapse tööeetikale. Vajadusel julgustage neid jätkama.
Sa oled liiga kohmakas/laisk/häbelik
Olgu, esimene ja kolmas on vaieldamatult isiksuseomadused. Isiksuseomadustest võib olla raske üle saada ilma [1] ulatusliku, tahtliku harjutamise ja [2] muutumissoovita. Laps peaks olema see, kes teeb need valikud, mida muuta, mitte sina.
Seoses teisega, kust sai laps teada, et laisk olla on okei? Lõplike väidete tegemise asemel võiksite selle küsimuse küsida. Sellest võib tule süütamiseks piisata.
"Sa oled palju parem kui [nii ja nii]."
Võib-olla on. Kuid kas olete kunagi peatunud, et vaadata, mida hüperkonkurentsivõimeline ühiskond toodab? Stressis inimesed, kes pole kunagi endaga rahul. Miks muidu arvate, et inimesed töötavad 70-tunnise töönädala jooksul ja võtavad rekordiliselt retseptiravimeid? Seda nimetatakse hedooniliseks jooksulindiks.
Nõuanne on lihtne: lihts alt ära tee seda.
Lõpumõtted: mida meeles pidada lapse arengu kohta
Enne asjade sulgemist pidage meeles mõnda asja, mida lapse edasise arengu kohta meeles pidada.
Isegi varases lapsepõlves saadud kogemused võivad põhjustada eluaegseid probleeme
Harvardi ülikoolis võivad ebasoodsad kogemused imikueast lapsepõlveni põhjustada ajus keemilisi ja füüsilisi häireid. Need muutused võivad mõjutada käitumist, õppimist ning vaimse ja füüsilise tervise tulemusi.
Areng ei piirdu ainult geenidega
Nagu mainitud, on kasvatav ja interaktiivne keskkond lapse vaimse arengu jaoks sama oluline kui geenid.
Positiivne hoolitsus laieneb ka väljapoole perekonda
Kuigi vanematel on lapse arengus peamine roll, on hooldajaga suhtlemine ka väljaspool kodu hädavajalik. Lapsed saavad kasu, kui need suhted on nii positiivsed kui ka vastutulelikud.
Esimesed kolm aastat on otsustava tähtsusega…
Lapse aju ehituse tervis on esimesel kolmel eluaastal tugev alt mõjutatud. Esimese kolme aasta jooksul on aju piirkonnad, mis on seotud kõrgema järgu funktsioonidega, sealhulgas kognitiivsete, emotsionaalsete ja sotsiaalsete võimetega, selle aja jooksul võims alt kujundatud.
Aga nii on ka hilisemas elus…
Kuigi esimesed kolm eluaastat on aju arengu seisukoh alt kriitilised, võivad noorukieas ja varases täiskasvanueas saadud kogemused ka ajufunktsiooni paremaks muuta. Ajule omase plastilisuse tõttu pole kunagi liiga hilja elu olulisi õppetunde õppida (ja neist loobuda!)
